Erfahrungen und Perspektiven im deutsch‐chinesischen Dialog
Viele Akteure der kulturellen Bildung arbeiten international zusammen. Dennoch liegt dem Begriff „Kulturelle Bildung“ kein universelles Verständnis zugrunde. Welche Diskurse bestimmen die Debatten um Kulturelle Bildung in Deutschland und China? Welche Hoffnungen und Befürchtungen werden mit der Digitalisierung im Allgemeinen und im Kontext der Kulturellen Bildung im Besonderen verbunden? Welche Perspektiven für die weitere Entwicklung lassen sich aufzeigen und welche Bedeutung kommt dabei dem internationalen Dialog zwischen Deutschland und China zu?
